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實施原則

一、實施原則:

(一)生活化原則:以當地客語為校園生活主要使用語言,包括教師、學

  教師與學生之間,日常生活接觸,以客語自然交談溝

  通,並相互鼓勵使用客語。
  (二)公共化原則:學校正式公開場合,如朝會、月會、運動會及各種會

 議等公共生活,以客語為主要使用語言。
  (三)教學化原則:於教學過程運用軟、硬體設備,以趣味、活潑、遊戲

的方式,交錯使用華話及客語,並嘗試以客語表達現

代詞彙或術語,使客語進入知識體系。
  (四)多元化原則:應培養學生具備多元文化的宏觀思想及彼此尊重欣

賞,於校園生活及教學活動中能靈活設計安排,並將

客語融入十二年國民基本教育課程之各學習領域教學

中,使學生對客語文化有尊嚴及自信;學生應有機會

學習社區周邊或共同生活的不同族群語言文化。
  (五)社區參與原則:請學區家長及地方人士參與計畫之擬訂及執行,以

活潑創意之方式,創造社區與校園之互動,並與傳播

媒體溝通,發布相關理念及資訊。
  (六)現代化原則:課程內容應強化現代、新興元素,讓客語更貼近學童

日常生活,進而引發學習興趣。
  (七)同儕化原則:鼓勵校園中成立「母語夥伴團體」,教師扮演輔導員

的角色,教學方式及課程內容朝向「多對多」方向設

計,營造同儕語言的使用情境,讓母語在課後仍持續

使用,讓「講客語」成為校園中的常態。
 

二、推動方式:
      (一)自主化:各校依據所在社區特質,參酌學生、教師組成之特性,經

由師、生、家長之討論,擬具推動計畫,並訂定自我評量

的指標,以建立有效運作的推動機制。
  (二)彈性化:在非客家社區,可視條件特質,組成跨族群的師、生、家

長客語學習夥伴群體,以生活化方式推動客語學習,並促

使校園其他師生有興趣認識或學習客語。